您可以在参加 等教师培训课程之前或期间阅读学习英语教学。 您将找到示例课程计划以及与之配套的可复印材料 以及有关基本语法术语和动词形式的部分。 该书共 章 涵盖了教学的关键领域 如纠错课堂管理学习者独立性和阅读技能教学。 语言课堂上的听力 作者 约翰 菲尔德 自 年出版以来 《语言课堂上的听力》多年来持续引起轰动。 就像《打破音障》一样 这本书挑战了传统的听力教学方法 即学习者听一些音频 然后回答理解问题。

本书重点关注听力的过程 而

不是结果 即正确回答理解问题。 您将学习如何使者解码快速语音。 听力音韵学 教授语音流 作者 理查德 考德威尔 我保证 这是最后一本关于倾听的书 墨西哥号码数据 好吧 无论如何 在这个列表中。与菲尔德和孔蒂一样 考德威尔也对听力的理解方法持批评态度。 听力音韵学旨在向教师展示如何帮助学生解码快速非正式的自发语音。 考德威尔使用扩展的植被隐喻来描述快速语音中词语的变化。

花园 是指您在词典中

听到的单词的引文版本。 温室 指的是连接语音的规则 这对于发音很有用。 最后 丛林 指的是自发语音的不守规矩和混乱的世界 其中发音规则完全被打破。 本书附带可下载的音频摘录 可帮助您分析即兴演讲并了解它给学生带来的挑战。 如何教授语 EW线索 法 作者 斯科特 桑伯里 《如何教授语法》是我推荐的 博主之一 所著系列书籍的一部分 其中包括《如何教授词汇》和如何教授口语。