在这两种情况下 学生都可以在课堂上报告他们阅读的博客选择该博客的原因以及留下的评论和原因。 如果您和您的学生确实雄心勃勃 您可以创建一个班级博客 或者他们可以开始撰写自己的个人博客 讲述他们的英语学习之旅。 要获得更多教学灵感 请查看这些最佳 博主。 开始播客 这个有点雄心勃勃 但是除了听播客之外 学习者还可以考虑开始自己的播客 事实上 来自瑞士的英。

语学习者丹尼尔 古德森

开始了他的播客 我流利的播客 以培养他的口语技巧并获得自信。他采访了其他有类似项目的学习者。 当然 您的学生不必公开播客。它可以只是您和 阿联酋 Whatsapp 数据 班级成员之间的一个项目。他们可以互相采访或以其他方式上传有关他们选择的主题的短片。 同样 如果他们在课外做作业 你可以利用课堂上的时间向他们提供作业反馈。他们的剧集也可以成为其他学生进一步讨论和听力理解活动的跳板。

班级 群组 徽标 借助

数字工具 学生在课堂外使用英语的另一种方式是创建班级 群组。 其他聊天应用程序 例如 或 也可以使用。 在这个小组中 您可以向学生提问或分享材料供他们讨论。 在这种情况下 他们的作业可能很简单 只需每周在群组中发送至少一条消息即可。有关使用应 EW线索 用程序的更多想法 请查看这篇关于英语 教学应用程序的文章。 写一封信 您还记吗？ 您的学生可以尝试一些涉及给自己写信的创意写作活动 而不是给别人写信。